Como é que ensino?

O estudo do comportamento se iniciou com Pavlov (1849-1936).  Ele descobriu o que chamou de Condicionamento Clássico : 
Ex:      alimento ...........salivação
           alimento............campainha (estímulo neutro)........salivação
CC :   campainha.........salivação
Condicionamos uma reposta à determinado estímulo.

Mais tarde, Skinner (1904-1990) explica o Comportamento Operante: uma ação gera  mudança no ambiente e produz conseqüências que agem de novo sobre ele, alterando a probabilidade de ocorrência futura semelhante. 
Ex: cachorro late....... barulho (mudança no ambiente).....atenção do dono

O comportamento pode ser modificado controlando os estímulos: se reforçarmos ele tende a aumentar; se punirmos a diminuir.
Reforço então é qualquer coisa que aumente a probabilidade de um determinado comportamento ser repetido.
Punição é, da mesma forma, qualquer coisa que diminua a probabilidade de um determinado comportamento ser repetido.

Quando uma ação ocorre, temos 4 possibilidades:
Reforço Positivo(R+):   algo bom começa
Reforço Negativo (R-):  algo ruim termina

Punição Positiva(P+):   algo ruim começa
Punição Negativa(P-):  algo de bom acaba

OBS: Os sinais + e - significam a introdução + ou retirada_ de algo.


Para o psicólogo behaviorista norteamericano, a educação deve ser planejada passo a passo, de modo a obter os resultados desejados na "modelagem" do aluno. 
Isto vale para humanos e animais.


Adestrar significa ensinar, portanto, modelar o comportamento, controlando os estímulos e as consequências das ações.

Se gostamos, reforçamos : o comportamento tende a continuar;
Quando não gostamos, não recompensamos: o comportamento tende a desaparecer.

No meu trabalho, não acredito em P+ (choques, trancos, dor ou qualquer tipo de violência).
Esse comportamento não ensina nada, apenas a temer. O medo de errar não permite aprender. O medo não é respeito. Um ser que vive sendo punido é inseguro, instável.

Trabalho essencialmente com Reforço +,  incentivando a pensar, criar soluções, apresentar comportamentos desejáveis,  recompensando com atenção, carinho, brinquedos, petiscos...

Precisamos entender  e respeitar as necessidades normais dos animais e adequar às nossas vidas redirecionando o comportamento inadequado.
(ex: roer-necessidade:  roer o sapato inadequado...... roer osso adequado).

Como uma criança que não se comporta bem, o castigo maior é retirar o estímulo recompensador.
(ex. morder a mão..... pára a brincadeira)


Dessa maneira, vamos moldando, educando, ensinando o comportamento.


RESPEITO,
PACIÊNCIA,
CONSISTÊNCIA e
PERSISTÊNCIA

São fundamentais para criar um laço de confiança, de prazer em aprender e muito prazer em conviver.